Startdag jaar 4 Kwartiermakers

Voor de Kwartiermakersscholen die in september 2026 aan het vierde schooljaar Kwartiermakers starten, organiseren we een boeiende startdag met veel nieuwe input en rijke, nieuwe werkvormen.

U ontvangt voor alle klassen NIEUWE campagnematerialen van Kwartiermakers: nieuwe posters, beloningsstickers en nieuwe werkmaterialen.

Je krijgt input en tips aangereikt om het leesproject succesvol te kunnen verderzetten, verdiepen en verankeren in uw school.

Je krijgt de kans om ideeën en ervaringen uit te wisselen met de andere Kwartiermakers. Want sharing is caring.


Praktische info:

in Herkenrode: 5 en 6 oktober 2026 (10.00-16.00 uur)

Prijs: € 145 per deelnemer

  • inclusief onthaal met koffie en thee, broodjeslunch, syllabus, goodiebag en per deelnemer 1 kinderboek naar keuze uit de Clavis conceptwinkel in Herkenrode (ter waarde van maximaal € 25)

  • inclusief campagnematerialen van Kwartiermakers voor alle klassen van het 1ste tem het 6de leerjaar (posters, stickers, werkmaterialen)

Locatie in Herkenrode: Willewete, centrum voor leesbevordering, Herkenrodeabdij 4b, 3511 Hasselt (ruime gratis parking)

Doelgroep: Kwartiermakers die 3 schooljaren achter de rug hebben en willen opstarten voor jaar 4

Navormer: Els Carlier


Els Carlier is onderwijzeres en werkt al verschillende jaren als boekenjuf in de lagere school. Ze is zelf een echt leesbeest en gaat vanuit haar functie dagelijks actief en creatief aan de slag met boeken. Ze zit in haar school in het kernteam lezen, is er al jarenlang de trekker van het Kwartiermakers-project en staat ook in voor de leeszorg en de begeleiding van leesgroepjes van het eerste tot het zesde leerjaar. Om zich verder te verdiepen volgde ze o.a. het postgraduaat Leescoach aan de Odisee Hogeschool. In het schooljaar 2022-2023 genoot ze een opleiding bij Daniëlle Daniëls, die haar jarenlange expertise als leesbevorderaar heeft gedeeld met Els.

Els heeft heel wat praktijkervaring opgebouwd, die ze nu als navormer graag wil delen met andere leerkrachten.