Van ‘anders’talig naar ‘meer’talig in de kleuterklas

Hoe breng je de communicatie op een laagdrempelige manier op gang met anderstalige kinderen en hun ouders? Op welke manier kan je de woordenschat en zinsbouw van kinderen met een anderstalige achtergrond stelselmatig uitbreiden? Het is een uitdaging voor elke kleuterleider om anderstalige kleuters de kans te geven om hun eigen moedertaal samen met het Nederlands op een gelijkwaardige manier te ontwikkelen. In dit proces van taalverwerving zijn handige hulpmiddelen zeker een meerwaarde.

Je ontdekt in deze navorming hoe je meertaligheid kan inzetten als een troef in je klas alsook in de thuissituatie van het meertalige kind.

An Thijs is al meer dan 18 jaar actief als logopediste en werkt dagelijks met kinderen met een leerstoornis, een taalachterstand of een meertalige achtergrond. Doorheen de jaren volgde An heel wat extra opleidingen en bijscholingen om haar kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. De voorbije maanden genoot ze ook een opleiding bij Daniëlle Daniëls, die haar jarenlange expertise als leesbevorderaar en navormer deelde met An. Het is Ans grootste wens om het lezen en voorlezen te stimuleren en daarbij nog wat extra aandacht te besteden aan de kinderen die moeilijker tot lezen komen.